Через тернії - до світла

У кожного своя доля

І свій шлях широкий…

Т.Г.Шевченко

Питання про те, чи можуть працювати у спецшколах для дітей з вадами слуху нечуючі вчителі , вважається спірним.

Але у колективу нашого навчального закладу не виникає ніякого сумніву щодо того,що  глухі педагоги нарівні з чуючими  можуть успішно виконувати свої обов’язки.

Педагоги , які працюють у «Джерелі», своєю сумлінною працею доводять, що нечуючі люди можуть бути справжніми вчителями і наставниками.

Багато років спостерігаємо, з якою особливою повагою учні з ураженим слухом ставляться до наших нечуючих педагогів Стомаченко Ірини Дмитрівни і Чепурненка Дмитра Леонідовича .  Ще б пак , самі нечуючі, а – вчителі!

Це підносить їх у дитячих очах, і вони мають на глухих дітей великий виховний вплив. 

Дехто з вихователів, недосконало володіючи  жестовою мовою, не може справитись з учнем- задирою або непослухом. І тоді , звертається  до Ірини Дмитрівни або Дмитра Леонідовича  за допомогою або порадою.

Часто спостерігаємо як Дмитро Леонідович Чепурненко проводить з дорослими хлопцями суто чоловічу розмову, звертаючись до них зрозумілою  мовою жестів. З усього видно, що між наставником і вихованцями- щирі та дружні стосунки, але без усякого панібратства.

І завжди після таких виховних уроків юнаки змінюються на краще.

Звичайно і Дмитро Леонідович і Ірина Дмитрівна пройшли через життєві тернії та випробування, але досягли своєї мети - отримали вищу освіту, стали кваліфікованими спеціалістами , реалізували себе в багатьох напрямках. 

Ірина Дмитрівна Стомаченко все життя пов’язала з навчанням нечуючих дівчат швейній справі.

Багато хто з її учениць стали справжніми майстрами своєї справи -  Волкова Олена, Зирянова Марина, Кошель Наталія, Новік Юлія, Саприкіна Марина, Віндюшева Валентина.

Вона є для вихованців беззаперечним авторитетом у всьому: і в роботі, й у житті. Тому що небайдуже ставиться до своєї справи, старанно передає їм професійні знання, керує гуртком української жестової мови «Співучі руки», є активним учасником художньої самодіяльності. І взагалі - великий життєлюб, що може бути для дітей цікавим співрозмовником, який уміє захищати свої погляди і правоту.

І  Дмитро Леонідович і Ірина Дмитрівна сприймають негаразди вихованців як свої власні. До них ідуть нечуючі юнаки  і дівчата зі своїми турботами, радощами і невдачами, тому що свято вірять-вони вчасно протягнуть руку допомоги, не дадуть впасти духом, висловлять мудру пораду.

Колеги-однодумці впевнені: Дмитро Леонідович і Ірина Дмитрівна завжди можуть бути прикладом для наслідування молоді, їх наставниками на життєвому шляху.

Засідання методичної ради 19.10.2016 року

 «Лише найактуальніше, найбільш дієве і корисне - в освітні  реалії  сьогодення» -

девіз чергового засідання методичної ради школи-інтернату «Джерело».

Методична рада «Джерела» сприяє консолідації зусиль усіх підрозділів методичної служби й виступає колективним експертом з усіх питань діяльності методичних об’єднань  та інших структурних підрозділів, пов’язаних з навчально-виховною, навчально-методичною та науково-методичною роботою.

На засіданні, яке відбулося 19.10.2016 року, експертна комісія рекомендувала до сертифікації монографії, майстер-класи, уроки, позакласні заходи педагогів Панфілової Г.М. , Шаповалової Н.Л.,Ботнарєвої Н.В., Крохмаль Н.Б., Коршунової Н.І., Жука О.А.,Сапальової Н.Г., Третяк О.О.

На засіданні були розглянуті та схвалені для використання педагогічними працівниками навчального закладу досвіди роботи вчителів-учасників фестивалю-конкурсу «Педагог року спеціальних закладів освіти-2016» Ботнарєвої Н.В. і Васильєвої Т.С.

Вчитель Жук О.А. презентував модель оновлення сайту школи-інтернату, обговорення якої завершилося одностайним схваленням.

Про участь педагогів і школярів у конкурсах, методичних та учнівських форумах, перспективи цих заходів повідомила словесник Сапальова Н.Г.

Схвальним висновком та рекомендацією щодо подання на Міжнародну  науково- практичну конференцію завершився розгляд роботи авторів Аушєва С.П., Крохмаль Н.Б., Шокарєвої О.Є. з проблеми “Науково-експериментальний підхід до практики створення і трансформації єдиного корекційно-реабілітаційного простору навчального закладу задля вдосконалення шляхів інтеграції оздоровчого процесу в структуру освітньої системи школи-інтернату”.

Вшанування пам'яті

великого Каменяра

Я син народа,

Що вгору йде, хоч був запертий в льох,

Мій поклик—праця, щастя і  свобода ...

( Іван Франко )

… Високе чоло, сірі , трохи холоднуваті очі, скромно одягнений, він тихий і непомітний. А як почнеш читати його твори, дивуєшься, як ця невисока фігура росте й росте перед тобою. Стає тепло і ясно від світла його очей, а його мова здається не словом, а сталлю, що б’є об камінь.

Так , ми любимо Франка, ми розуміємось в його патріотичній прозі та романтичній поезії, адже він-реаліст високої проби!

Захоплюючі розповіді про всесвітньо знаного поета, прозаїка, драматурга, перекладача, видатного вченого, номінанта Нобелівської премії, легкі, ніжні вірші, з широкою гамою почуттів і розумінням душі людської, звучали 8 вересня у шкільній залі, яка зібрала щирих шанувальників творчості великого Каменяра.

Окрилені любов’ю до творчості ювіляра, школярі, можливо, замисляться над сенсом власного життя та перевірять свої мрії, випробувавши свій характер і долю.

Вересневе педагогічне віче

 

Хрестоматійний вислів К.Д. Ушинського про те, що  

"вчитель як фахівець живе доти,поки вчиться"

 - провідний меседж  засідання методичної ради школи-інтернату  «Джерело», яке відбулося у вересні.

 

Черга денна

№ з/п	Заплановані заходи	Відповідальні
1.	Організація методичної роботи педколективу на 2016-2017н.р.	Крохмаль Н.Б.
2.	Організація роботи атестаційної комісії .	Пліс В.М.
3.	Визначення змісту, форм і методів підвищення кваліфікації педагогів у 2016 – 2017 н.р.  Розробка особистих творчих планів неперервного підвищення кваліфікації учителів	Конограй І.В., учителі, які мають пройти КП у поточному році
4.	Обговорення питання щодо участі педагогів у конкурсах педагогічної майстерності	Шокарєва О.Є.,голова ШППД
5.	Складання плану подачі меседжів на сайти Департаменту освіти, КЗ ЗСЗШІ «Джерело», матеріалів до блогів ШМО, сертифікацію методичних доробок	Обухова Н.О. Голови МО та МС
6.	Про діяльність ТГ учителів природничо-математичного циклу щодо наповнення уроків електронним контентом.	Шаповалова Н.Л.
7.	Пропозиції щодо структури та змісту нового сайту НЗ	Крохмаль Н.Б., Жук О.А.
8.	Про участь у вебінарах «Інтерактивна школа творчого вчителя» на 2016-2017 н.р.	Крохмаль Н Б, голови МО
9.	Про забезпечення умов зберігання технічних засобів навчання	Жук О.А.

 Інноваційний образ, індивідуальний стиль кожного доповідача претендував на збагачення іміджевого ресурсу педагогів , що є найвищим показником якості духовно-інтелектуальної сфери наставників підростаючого покоління .

Тож, нехай новий навчальний рік спонукає кожного педагога до творчості, здатності дивуватись й пізнавати, знаходити нестандартні рішення та робити відкриття. А прикладом цьому може слугувати ось таке засідання небайдужих, творчих вчителів, які прагнуть до вдосконалення освітнього процесу.

Перша вереснева зустріч

Подих осіннього грайливого вітерця, дотик теплого сонечка, присмак незбагненої таїни зустрічей й аромат вересневих квітів знову зібрав учнівську та педагогічну громаду школи-інтернату «Джерело» біля оновленої брами та  модернізованого ганку рідної школи…

І знову пристрасно пролунала мелодія першого дзвоника як уособлення жагучого бажання вчитися у такому комфортному палаці знань, як уособлення шани до педагогів, батьків, держави.

Так , першовересневий день подарував нам не тільки жагучий удар полум’яних сердець, а й діамантовий промінь любові до знань, до землі, до прекрасного…

 Тож нехай супутником  навчального року будуть радісні посмішки та квіти у душі….

Даруймо радість творчої праці!

   На думку Василя Сухомлинського праця-одне з найчистіших і найшляхетніших  джерел емоційного стану, радості діяння, творення. Звісно, праця має приносити задоволення, радість творчого злету. Щоб педагогічна праця стала синонімом натхнення, розвитку власного ІG , в школі-інтернаті «Джерело» на початку нового навчального року в черговий раз зібралась педагогічна громада. Педагоги  жваво подискутували про навчально-виховні здобутки школи-інтернату, окреслили шляхи подолання недоліків, а головне – визначили шляхи щодо налагодження навчально-виховного процесу в новому навчальному році. Не оминули увагою й робочі ситуації щодо модернізації навчально-виховного процесу, розв’язання яких – першочергове завдання адміністрації школи-інтернату та дружнього колективу педагогів- однодумців.

           Пропонуємо вашій увазі чергу денну серпневої педагогічної ради від 30.08.16 р.

1. Виконання рішення педради № 2 від 30.05.16.

2. Критичний аналіз роботи педколективу за минулий навчальний рік та завдання на 2016-2017 н.р.

2.1. Рівень опрацювання науково-методичної проблеми.

2.2. Аналіз навчальної діяльності учнів за 2015-2016 н.р.

2.3. Аналіз виховної роботи за  2015-2016 н.р.                     

2.4. Порівняльний аналіз щодо працевлаштування та подальшого навчання учнів закладу протягом 2014/2015 та 2015/2016 р.р.

2.5. Аналіз результатів корекційної роботи за 2015-2016 н.р.             

2.6. Презентація досвіду роботи Школи здоров’я за 2015-2016 н.р.

2.7. Результати літнього відпочинку вихованців у ДЗОВ «Лісова пісня».                 

2.8. Звіт практичного психолога за 2015-2016 н.р.                        

2.9. Аналітичний звіт про роботу соціального педагога за 2015-2016 н.р.       

2.10. Аналіз роботи бібліотеки за 2015-2016 н.р.                             

2.11. Аналітичний звіт лікаря навчального закладу щодо результатів роботи медичної служби та планування медико-педагогічного спостереження за уроками фізичної культури .                                                                  

3.. Затвердження річного плану роботи школи-інтернату на 2016-2017 н.р.

4. Затвердження режиму роботи  школи – інтернату на 2016-2017 н.р.     

5.  Модернізація матеріально-технічної бази школи-інтернату у 2015-2016 н.р.                                                                                                          

   Головний меседж  вчительського зібрання-іти в ногу з часом, але в погоні за новим не розгубити вже накопичений позитивний досвід оригінальних вчительських знахідок, професійних таїн.
 Сподіваємось, що такі творчі зустрічі надихнуть педагогів на подолання нових професійних вершин!

           

Nulla dies sine linea.

(Жодного дня без праці)

(Піліній Старший)

Так, жодного дня без праці… Навіть, коли пролунав останній дзвоник, коли файли нашої пам’яті  висвітлили  найкращі моменти цього замріяного світлого свята- свята розлучень і сподівань…

Тож відлуння великого красивого свята наповнювало присутніх на останній у цьому навчальному році педагогічній раді нескінченною працелюбністю і  приємними очікуваннями теплих сонячних променів відпустки…

Черга денна зустрічі традиційна, але неординарна. Педагоги «Джерела» вкотре  доторкнулися до незбагненної таїни вчительської  праці, материнської любові до своїх вихованців, адже педрада звітувала про успіхи та творчі здобутки у навчанні, планувала літній відпочинок підростаючого покоління, з приємним хвилюванням аплодувала нагородженим Шаповаловій Н.Л, Крохмаль Н.Б., Коршуновій Н.І., Жуку О.А., Третяк О.А. Сподіваємось, що наш монітор свідомості і в новому навчальному році малюватиме щось гарне, благодатне та злагоджене у колі колег, соратників, друзів.