Самовдосконалення є домінантною необхідністю освітян «Джерела»

Педагоги школи-інтернату переконалися, що участь у різноманітних науково-практичних конференціях, семінарах, виставках допомагає професійному зростанню та життєтворчості. Тож, на чергове запрошення щодо участі у Міжнародній науково-практичній конференції з теми «Досвід і проблеми організації соціальної та життєвої практики учнів і студентів на засадах компетентнісного підходу до освіти» відгукнулося п’ять педагогів, які запропонували свої власні теоретико-практичні доробки:

ü «Білінгвістичний підхід до навчання дітей з ураженою слуховою функцією». (Крохмаль Н.Б., Перегуда С.В.);

ü «Формування навичок читання у дітей із синдромом Дауна».

(Рябченко Н.М.);

ü «Тематичний підхід до формування уявлень про рослини рідного краю у молодших школярів із синдромом Дауна». (Козакова О.В.,

Антоненко М.Н.);

ü «Статеве виховання як складова соціалізації дітей із синдромом Дауна». (Драєвська С.А.).

Сподіваємось, що матеріали корекційно-педагогічного супроводу соціальної та життєвої практики осіб з особливими освітніми потребами, опрацьовані педагогами «Джерела», стануть у нагоді не тільки освітянам України,  а й – Європейського співтовариства.

Амбасадор сучасної освіти – освітянин «Джерела»!

У житті кожної людини є місія, яку вона має виконати та віднайти правильні шляхи для її реалізації. Шляхів може бути багато, всі вони будуть різними, іноді, хибними, але, врешті-решт, задумані плани здійсняться та принесуть бажаний результат.

9 років тому до освітянської родини школи-інтернату «Джерело» приєднався молодий, творчий та ініціативний педагог Олександр Жук. Тоді ще ніхто не знав, що серед шкільної спільноти майбутній новатор, агент освітянських змін, фіналіст національної премії «Global Teacher Prize Ukraine-2018». 

Олександр Анатолійович – багатогранна та неординарна особистість. У свої 29 років він займається інклюзивною освітою, вільно спілкується жестовою  мовою, разом з дітьми створює роботів та майструє сонячні панелі, три роки поспіль перемагає в математичному конкурсі з усного рахунку «МІКСІКЕ».

Його професійний шлях становлення був не легким. Все починалося з роботи вихователя, згодом почав працювати соціальним педагогом закладу, вивчивши жестову мову та отримавши дефектологічну освіту, до речі, вона була вже третьою, почав вчителювати. І завдяки наполегливій праці, нескінченному бажанню вчитися, безцінному вмінню працювати в команді професіоналів та підтримці колективу й директора Нішенка Олександра Володимировича, креативний педагог нашої школи виборов «нобелівську премію» для вчителів «Global Teacher Prize Ukraine-2018» та став володарем 250 тисяч гривень й отримав унікальну можливість безкоштовного навчання у Дубаї.  

Він любить свою роботу, надихає на творчі звершення своїх колег та дарує радість дітям, створюючи всі умови для творчого розвитку та формування креативної особистості – майбутнього нашої України.

Лауреат обласної педагогічної премії -2018 – освітянин «Джерела»

«Моя педагогічна діяльність має захоплювати мене, виходити із душі моєї»

(К.Д. Ушинський)

Так, дійсно, слова великого метра педагогіки є життєвим кредо лауреата обласної педагогічної премії – 2018 Олександра Анатолійовича Жука, непересічної особистості, людини з даром божим, причому, з  даром багатогранним. Сьогодні це знаний в місті, області, Україні педагог. Вчительська професія стала справою його життя. Висока професійна підготовка, великий інноваційний досвід, а ще більше – неспокійна вдача, постійно спонукають Олександра Анатолійовича до пошуку, до поглиблення знань, їх оновлення. Тому-то він не за примусом, не за «рознарядкою» - неодмінний учасник наукових конференцій, семінарів, різноманітних конкурсів та фестивалів.

Жук О.А. – ідеальний приклад людини, яка постійно працює над собою, удосконалюється, він знаходиться у творчому пошуку самого себе. Наразі ця риса дуже високо цінується в сучасному соціумі. Його освітню діяльність яскраво характеризує вміння презентувати свою діяльність, вміння зацікавити вчительську спільноту і знайти однодумців не тільки серед колег «Джерела», а й далеко за її межами.

Ми щиро вітаємо Олександра Анатолійовича з престижною нагородою, зичимо йому творчої наснаги на освітянській ниві – ниві життєвої науки, доброзичливості, віри і нових звершень.

Педагогічна трибуна науково-методичної ради «Джерела»

Творчо, із знанням справи, 1 жовтня  у «Джерелі» відбулась науково-методична рада. Порядок денний засідання актуальний і важливий, адже освітній заклад у поточному році розпочав опрацьовувати науково-методичну проблему «Організаційно-педагогічні умови модифікації корекційно-реабілітаційного простору

спеціального освітнього закладу». Обрана проблема продиктована часом, статусом закладу та головне – об’єднує та вмотивовує освітян «Джерела» до творчої співпраці, колективних роздумів і спільної дружньої роботи в навчанні та вихованні дітей з особливими освітніми потребами.

    

      На цьому педагогічному мікрофорумі «Джерела»  йшла серйозна розмова про найважливіше завдання нової української школи – дати дітям із психофізичними вадами знання з основ наук, виробити навички і вміння застосовувати їх на практиці і  головне – здійснити якісний корекційно-реабілітаційний супровід, створити умови для  соціальної адаптації та інтеграції дітей з особливими освітніми потребами у соціум.
          Задля цього був реалізований креативний перелік питань, який не залишив байдужим жодного із присутніх на засіданні.

Черга денна
Рішення МР

Хочеться вірити, що культ інновацій, пошуки творчого співробітництва, продуктивний ритм роботи будуть у пріоритеті кожного освітянина «Джерела».