Зустріч віч-на-віч у «Джерелі»

 

Нове покоління  суттєво  відрізняється від старших  поколінь і  тому  потребує  нових  стандартів  у  навчанні. Ми прагнемо виховувати молодь та задавати вектор змін в Україні. А для того, щоб нове покоління відповідало вимогам сучасного світу і змогло відстоювати загальнодержавні цінності, необхідно сформувати в нього й нові сучасні компетентності.

А чи працює «Джерело» вже сьогодні за стандартами Нової української школи? Ствердно відповісти на це запитання дають змогу узагальнені ознаки навчання в початковій школі «Джерела»: ранкові зустрічі педагогів з дітьми, впровадження технологій інтегративного навчання, проєктної, експериментально-пошукової діяльності, використання емпіричного досвіду здобувачів освіти, новий формат оцінювання успіхів школярів і, головне, - створення оновленого освітнього середовища.

Зараз заклад освіти стоїть перед викликом реалізації реформ НУШ у базовій середній загальній освіті.

Цікавий, відкритий та плідний формат спілкування педагогів у межах проведення круглого столу з теми «Формула НУШ – в реаліях сьогодення» став мотивацією до налагодження ефективної взаємодії між учасниками освітнього процесу, усунення можливих проблемних ситуацій в навчанні школярів п’ятих класів та допоміг окреслити подальші кроки щодо професійного зростання педагогів і створення комфортних умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Метою круглого столу стало:

·      Виокремлення  рафінованого  продукту щодо впровадження  ідеї НУШ освітянами початкової школи «Джерела».

·      Ознайомлення з генерацією  нових  ідей  щодо НУШ у  закладі  загальної  середньої  освіти  ІІ-ІІІ ступенів.

·      Формування  уявлення  про випускника НУШ, який здатний  до успішної  соціалізації  в  нове  сучасне  суспільство.

У ході засідання круглого столу освітяни початкової школи поділилися узагальненим досвідом роботи в умовах вимог НУШ з метою передачі естафети нових змін до середньої школи.

Вчителі майбутніх 5-х класів сформулювали головні теоретичні вимоги до навчання у вигляді цікавої та інформативної презентації.

Були  розглянуті і опрацьовані головні принципи навчання здобувачів освіти в нових умовах.

Функціональна розмова містила в собі відповіді на важливі питання :

-       Як подолати освітні труднощі в осіб з ООП.

-       Які мають бути рівні підтримки в освітньому процесі дітей з психофізичними порушеннями.

-       Яким чином адаптувати та модифікувати навчально-методичне забезпечення для дітей із порушеннями розвитку.

 

А творче, дружнє креативне освітянське коло «Джерела», опановуючи проблеми шляхом використання неординарного інструментарію, відчувало себе єдиним механізмом, здатним  повноцінно реалізовувати новітні ідеї.