Тренінг став майданчиком не лише для отримання нових знань, а й інструментом, що зміцнює навички неконфліктної взаємодії з колегами та учнями, змінює підхід у стосунках в родині, розвиває здатність до психологічної стійкості освітянина.
Важливим питанням педради стало уточнення понять, пов'язаних із освітніми втратами, а також аналіз чинників, що їх спричиняють. Було висвітлено причини й наслідки навчальних втрат, а також окреслено коло потенційних заходів, що можуть послабити негативні тенденції у навчанні.
Особлива увага була приділена концепції тьюторингу та Catch-Up як ефективних інструментів у подоланні освітніх прогалин. Було представлено практичні приклади впровадження цих методик у закладах освіти.
Учасники засідання ознайомилися з найкращими світовими та українськими практиками, спрямованими на подолання освітніх втрат. Зокрема, йшлося про використання цифрових платформ, інтерактивних методик, індивідуалізації навчання та психологічної підтримки учнів.
Завершальне питання зосереджувалося на практичних кроках, які школа-інтернат може зробити для компенсації втрачених можливостей. Зокрема, обговорювалися створення індивідуальних навчальних планів, організація додаткових занять, впровадження менторства та посилення співпраці з батьками.
Під час педради вчителі активно обмінювалися думками, ділилися ідеями та пропонували нові підходи до організації навчального процесу. Родзинкою засідання стали практичні завдання, які внесли жвавість у обговорення серйозних питань.
Захід став важливим кроком у вдосконаленні системи освіти та підтримки учнів у подоланні освітніх втрат.
Напередодні Міжнародного дня волонтера, вчителя Артеменко Ольгу Вікторівну за добре серце й небайдужість до долі рідної країни та військових, які захищають її незалежність і цілісність, відзначили почесною нагородою ‒ нагрудним знаком «За сприяння війську».
Колектив «Джерела» щиро вітає Ольгу Вікторівну, яка з початку повномасштабного вторгнення активно допомагає внутрішньо переміщеним особам та військовим, надихає інших.
Бажаємо Вам сил, міцного здоров’я, всіляких благ і процвітань.
У рамках першого модуля педагоги ознайомились з методами управління конфліктами в освітньому середовищі. Освоєли інструменти як попереджувати конфлікти у закладах освіти та забезпечити психологічне благополуччя учнів шляхом інтеграції діалогових практик і відкритої комунікації.Дякуємо організаторам за рівень підготовки та можливість доєднатись нашій команді до цієї програми.
.png)
