Тьюторинговий Catch-Up у «Джерелі»

 9 січня у "Джерелі" відбулася педагогічна рада на тему "Тьюторинговий Catch-Up у школі-інтернаті". Засідання мало на меті обговорити актуальні виклики, пов'язані з освітніми втратами, та запропонувати ефективні шляхи їх подолання.

Важливим питанням педради стало уточнення понять, пов'язаних із освітніми втратами, а також аналіз чинників, що їх спричиняють. Було висвітлено причини й наслідки навчальних втрат, а також окреслено коло потенційних заходів, що можуть послабити негативні тенденції у навчанні.

Особлива увага була приділена концепції тьюторингу та Catch-Up як ефективних інструментів у подоланні освітніх прогалин. Було представлено практичні приклади впровадження цих методик у закладах освіти.

Учасники засідання ознайомилися з найкращими світовими та українськими практиками, спрямованими на подолання освітніх втрат. Зокрема, йшлося про використання цифрових платформ, інтерактивних методик, індивідуалізації навчання та психологічної підтримки учнів.

Було визначено критерії ефективності І семестру 2024/2025 н.р., серед яких: прогрес учнів у засвоєнні навчального матеріалу, мотивація до навчання та рівень залученості батьків у освітній процес.

Завершальне питання зосереджувалося на практичних кроках, які школа-інтернат може зробити для компенсації втрачених можливостей. Зокрема, обговорювалися створення індивідуальних навчальних планів, організація додаткових занять, впровадження менторства та посилення співпраці з батьками.

Під час педради вчителі активно обмінювалися думками, ділилися ідеями та пропонували нові підходи до організації навчального процесу. Родзинкою засідання стали практичні завдання, які внесли жвавість у обговорення серйозних питань.

Захід став важливим кроком у вдосконаленні системи освіти та підтримки учнів у подоланні освітніх втрат.